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科學職人

藥王孫思邈–中國古代的醫學家與發明家

孫思邈是一位精益求精的中醫藥學專家，也是一位勇於創新，追求進步的偉大發明家。他編著《千金要方》一書，鉅細靡遺地整理上古時代至隋唐時期的醫療經驗及藥物學知識，奠定了中醫藥學的里程碑。

Yun-Yu Chen｜倫敦大學亞非學院

鏈球菌分類與感染權威–蕊貝卡．奎格希爾．蘭西菲爾德

蕊貝卡．奎格希爾．蘭西菲爾德是一位傑出的女性科學家，是發展出蘭西菲爾德血清反應的主要人物，這項技術促進了人類對於鏈球菌的了解。

劉仲康｜中山大學生物科學系

馮松林老師讓偏鄉孩子玩科學亮麗耀眼

近年來，竹山地區青少年興起一股玩科學風潮，他們的熱中與投入程度遠超過其他縣市年輕人，而且企圖心很強，除要求會玩以外還要會說，希望用說的方式把玩科學的技巧與樂趣傳授給其他人。而在幕後規劃、協助，積極推動這股風潮的人，就是竹山高中化學老師馮松林

張志玲｜《科學發展》特約文字編輯（文字整理）

見微知著的智慧–李國賓做世界級的研究

「在台灣的學習經驗中，老師的焦點往往在學生的缺點，即使你考了99分，老師還是會問怎麼有1分答錯了。」李教授說：「在美國，印象最深刻是有一次，我做一個實驗，結果看起來很奇怪，所謂奇怪是從沒人做出這種結果。但我重複3次，證實它就是實驗結果。在台灣，可能因為沒人做出來過，就會判定我是錯的。但我的指導教授卻說：『你可能發現很多新的東西，這是別人沒做過的！』後來證實這個奇怪的研究結果是對的，而且它成為我研究裡最主要的資料，如果一開始我就認為這是錯的，可能就不會進一步做更多分析！

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

追求永恆價值的科技先鋒

交通大學研發長張翼教授，專長在研究半導體材料砷化鎵/磷化銦高頻電晶體的技術。初拿到博士的時候曾經在業界工作過，但後來接受交大前校長張俊彥的邀請進入學術界。回想過去念書的時候，張教授自覺家裡對他沒有太多的督促，倒是學校老師影響比較大。他記得在建中的時候同學都很優秀，老師講課內容也很精采，會用許多鮮活有趣的例子去啟發學生思考。例如，化學老師會問，假設教室一邊放出笑氣、一邊放出哭氣，請問到哪一排的時候學生會又笑又哭；或者物理課的時候，會從骨頭的構造與所承受的壓力來推測巨人國是否可能存在？

范賢娟｜臺灣師範大學科學教育研究所

資料筆數【237】頁數【34/48】

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