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科普教學達人

藉科普服務培養社會道德—黃家逸老師的科學志工團

近幾年黑心油問題、毒澱粉事件、竄改食品效期和重金屬污染的事件層出不窮，導致社會上人心惶惶，不知所措。為此悲天憫人的東海大學應用物理學系黃家逸老師不斷地思考，自己的「液晶與超穎材料實驗室」團隊能為社會做些什麼？

張志玲｜《科學發展》特約文字編輯（文字整理）

全方位科教志工孫國勛博士從小教到大

「為什麼一場六月的梅雨會讓北台灣淹大水？」、「為什麼直昇機會在萬里晴空的好天氣墜機？」、「綠色標章這麼多種，我們該怎樣選擇適當的產品？」還有，「大賣場的燈泡百百種，那一種才是最好的選擇？」這些疑惑其實常常出現於每個人的日常生活中，而普及科學教育就是在幫助你用科學的知識來解答生活中的這些疑問。

江欣怡｜《科學發展》特約文字編輯

散播科學散播愛家齊高中科學服務社

自然界所有的秘密，都藏在表象的背後；而科學的根源，就源於「觀察」。所以，台南市「家齊高中科學服務社」的學生志工與指導老師，即以「下鄉科學營」為引，帶領偏鄉的孩子透過「觀察」來探索對科學的好奇與想像，啟迪他們對科學的熱情。

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

給孩子一堂有感覺的數學課–彭良禎的「藝數創意教學」

「數學」是一門純粹而抽象的學科，要怎樣才能走入生活，親近人們？國立台灣師範大學附屬高級中學的彭良禎老師，多年來推廣「藝數創意教學」，巧妙地將一個又一個的生活實體模型融入「立體幾何」的教學活動中，使數學成為一門看得到也摸得到的學問。他笑說：「現在走在馬路上無論看到什麼，我都會試圖從中尋找數學現象，這可能也是一種職業病吧！」

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

看得見的自然課–「自然」不只在課本裡

在科學教育深耕多年的莊婷媜對於「老師」這個身份，有很深的自我期許，「隨時儲存大量的電力強大自己，並散發溫柔的磁場磁化學生，做個有吸引力的老師。」22年來，她從未懈怠，如今是高雄文府國小的人氣自然老師，在教學上獲得無數獎項的肯定，但她卻自嘲說自己高中時的物理成績並不好！

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

資料筆數【10】頁數【2/2】

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