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科普教學達人

看得見的自然課–「自然」不只在課本裡

在科學教育深耕多年的莊婷媜對於「老師」這個身份，有很深的自我期許，「隨時儲存大量的電力強大自己，並散發溫柔的磁場磁化學生，做個有吸引力的老師。」22年來，她從未懈怠，如今是高雄文府國小的人氣自然老師，在教學上獲得無數獎項的肯定，但她卻自嘲說自己高中時的物理成績並不好！

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

張正杰與劉中平營造海洋教育新氣象

從外太空往地球看，呈現美麗的寶藍色，這是因為地球表面有70%為海洋覆蓋。海洋孕育出無限生機，卻也隨著人類文明的發展，遭受嚴重的破壞。1982年聯合國制訂海洋公約，規範如何開發與利用海洋議題。而世界各國以此為規範，制訂各國的海洋政策，對海洋議題日益重視。要讓國人具有正確的海洋觀念，妥善的海洋教育是不可或缺的，然而國內中小學教師海洋知識素養普遍不足，無法將正確的知識概念傳達給學生，造成許多錯誤觀念與刻板印象。有鑒於此，張正杰老師及劉中平老師希望透過海洋種子教師的培訓，提升臺灣學生的海洋意識，讓更多人能知海、親海進而愛海！

葉孋嬋｜《科學發展》特約文字編輯

滾石不生苔–鍾兆晉活在制高點

2011年，美國麻省理工學院發送了數個電子郵件到林口國中，向校長及一些老師探聽鍾兆晉博士的教學情況，而後，這幾封疑似詐騙的郵件，反而成為他獲得「年度最有影響力教師獎」的強力佐證。如今，鍾兆晉是二重國中的校長，人稱「斑馬校長」的他，能文能武、能言能行，渾身散發著領導者的氣度與風範，然而，他卻自述：「我小時候其實有點自閉，學齡前是不太跟陌生人講話的

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

跟著周怡嘉–手腦並用學生物

「以往植物分類單元上課時，老師總會在投影片中放上各式精美的蘚苔植物、裸子植物及被子植物照片，但課程結束後學生是否吸收了這些知識，抑或只將這些知識死背下來，這些問題我一直在思考自問。」周怡嘉老師說道，剛成為生物老師的前幾年，課程是以填空的學習單進行，雖能將重點一字不漏地傳授給學生，但這種填鴨式的教學充其量只是訓練出會考試但缺乏思考判斷能力的學生而已，這種與生活脫節的教學該如何改進令周怡嘉不斷的在思考

葉孋嬋｜《科學發展》特約文字編輯

與時俱進的數學課–蔡宗育讓數學活起來

「把興趣變成工作，就沒有所謂的工作了。」多年來，蔡宗育樂在教學，一路從花東縱谷教到了玉山山脈上的學校，最後回到故鄉高雄，目前為福誠高中國中部的教師。他笑說，其實自己從小念書過程並不很順遂，成績不是特別好，沒想到這樣念著、念著，最後竟當上老師。「我覺得，老天爺讓我走上教書這條路，一定有祂的用意。」

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

資料筆數【58】頁數【3/12】

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