數學
103/09/18
科普教育 可以很多元
身處百家爭鳴人人爭表現的時代，常會出現各種異端新說，此時若能以科學理論做為判斷的依據，決定的正確性將會較高。可是一般人普遍缺乏這種能力，就連學校教的科普知識有時也幫不上忙。對此問題，科技部數學教育學門前召集人李國偉博士指出，學校太重視純知識面的教導，卻脫離了與生活的聯結，再加上考試的挫折，使得一般人談到科學有如遇到瘟神避之惟恐不及，長久下來便形成科學與生活的斷層
張志玲｜
《科學發展》特約文字編輯（文字整理）