「好玩的桌遊通常都沒什麼教育意義，有教育意義的桌遊通常都不好玩。」這是我常掛在嘴上的一句話。以教學目的而設計的桌遊，往往缺少玩家互動的樂趣，而顧及遊戲本身的娛樂性，往往難以兼顧其中的教學內涵。因此在設計《嚴震以待》時，我們絞盡腦汁思索如何在不影響娛樂性的前提下，還能將地震相關知識烙印在玩家的腦海中。
臺師大陳卉瑄教授團隊的《嚴震以待》桌上遊戲於2018年9月上市囉！完整版外盒會有全新樣貌，請上台灣地震學園臉書粉絲專頁查看最新消息！ （資料來源：林承恩，攝影：沈佩泠）
2013年初，當我正被指導教授追殺碩士論文時，不小心跌入桌上遊戲（board game）的萬丈深淵，至今仍深陷其中。桌上遊戲又稱為不插電遊戲，顧名思義就是不用電力也能進行的遊戲，最經典的莫過於規則千變萬化的撲克牌、各種棋類，甚至是東方人鍾愛的麻將。歐美地區的桌遊文化發展已久，然而臺灣的桌遊市場在近十年才漸趨成熟。隨著熱情玩家的積極推廣、代理商的逐步引進，以及數量漸增的中文翻譯版本，桌遊漸漸成為親朋好友聚會時的活動選擇之一。
當桌遊在臺灣越來越普及，開始有教師想將桌遊融入教學，意欲活化教材與提升學生的學習興趣。2015年底，由臺灣師大地球科學系陳卉瑄教授領軍的
台灣地震學園為積極在課堂推廣地震科學，開始聚集一些高中教師、地科系研究生，共同開發一套寓教於樂的地震桌遊——《嚴震以待》。
在《嚴震以待》桌遊發展過程中，製作團隊始終堅持「真實、樂趣、地震科學」三者兼備，每個環節無不絞盡腦汁，為的是以最契合臺灣真實情況的方式傳達地震科學知識，但又能保有桌上遊戲的樂趣。
煞費苦心的《嚴震以待》桌上遊戲製作歷程。 （資料來源：林承恩，繪圖：沈佩泠）
「真實、樂趣、地震科學」是《嚴震以待》桌上遊戲的三大特色，也是製作團隊的堅持。 （資料來源：林承恩，繪圖：沈佩泠）
絕對有「感」的遊戲機制
為了讓更多玩家一起遊玩，也使老師便於教學，《嚴震以待》製作團隊將遊戲人數設定為二至六人。與傳統桌遊相比，此款遊戲人數偏多，因此在遊戲機制上就得下足功夫，避免輪轉時間過長、讓玩家失去興致。遊戲開始時，是以類似大富翁的遊戲模式進行，為了讓玩家對地震有切身的感受，「蓋房子、倒房子」成了遊戲的主幹。首先，玩家會於建設階段選定喜歡的臺灣行政地區，開始建造並強化房子。接下來的災害階段，則必須面臨各種不同類型的天災人禍，努力讓房子不要倒塌。在這個階段，風災和震災是兩大元凶，而浩劫餘生的建築物將在後續生產階段帶來獎勵性的建材，讓玩家能修補建築物。在遊戲的最後，計算玩家旗下所有建築物的分數，總分最高者成為贏家。
《嚴震以待》遊戲流程，由三個階段循環進行，並會在某次的災害階段觸發結束機制，直接進入結算階段。 （資料來源：林承恩，繪圖：沈佩泠）
必不可少的真實考究
建設階段有兩大不可或缺的卡牌——行政區卡及建築卡。十八張行政區卡代表玩家可以在臺灣版圖中選擇的建設地區。為了忠實呈現這十八個行政區的真實地質條件，反映強地動場址效應、地質相關災害潛力和地形條件，以還原它們的地質強度及特色，一開始設計團隊閃過的念頭是「
臺灣地質圖」！若能仿照地質圖，把臺灣所有地質特性呈現於遊戲中，一定非常厲害！然而挫折也接踵而至。由於地質狀況是不分疆界的，甚至同個行政區也可能包含不同的組成成分與特性，歸納上非常困難。再者，要是不慎讓花東地區的行政區卡上出現「都巒山層」這種沒人看得懂的專有名詞，將會是多麼可怕的景象！因此幾經討論，我們決定只標記該分區內「所佔比例最高」的地質條件，並加上簡單的文字說明，讓玩家在認識該地地質特色之餘，又能保有遊玩的興致。倘若地科或地理老師想將《嚴震以待》融入教學，則可另作補充，或請學生還原完整的臺灣地質特性，並探討其和震災、風災的相關性。
另外，為反映各行政區的發展程度與增加遊戲變化，我們將行政區卡分為三種：六都、一般縣市及離島。三種行政區卡上可興建的建築物數量分別為三棟、兩棟、一棟。六都能興建較多建築物，但地質條件大多是鬆軟的沉積層。離島地質條件較佳、多為堅硬的基盤，但只能興建一棟建築物。如此一來，就能大大增加玩家進行策略思考的彈性。
《嚴震以待》的亮點之一是建築卡。遊戲中七十六張建築卡都是臺灣真實存在的建築物，皆不重複且各具特色。為保留各建築物的特色並具有一致性，繪師精心重繪、選擇用單色塊填充，以讓玩家輕易辨認。精心繪製的成果，讓建築卡在推廣期間意外地非常吸睛！為此製作團隊還另外出版了建築物集錦資料夾，深受玩家喜愛。
若有機會至臺灣各地旅遊，不妨帶著你的建築卡與本尊合照，來一場七十六張建築卡與實景合體大挑戰吧！
當赤崁樓遇見赤崁樓。《嚴震以待》蒐羅全臺共七十六棟著名建築，等你來配對！ （圖片來源：林承恩）
臺灣天災點將錄之事件卡
災害階段時，所有玩家必須共同面對突發的天災人禍。為了緊扣地震災害與地震科學教育，設計團隊特別篩選臺灣歷史上十大著名地震事件，包括歷史悠久的1694年康熙大地震、極具科學研究價值的1951年花蓮—臺東地震系列、1999年令人餘悸尚存的集集地震等。我們將這十個地震的震度表換算為對建築物的傷害值，放入遊戲中。當玩家抽到地震卡時，必須從對照表中找到自己建築物所在行政區的傷害值，以扣除建築物的強度。若建築物強度歸零，房子就倒囉！不過別擔心，要是你的房子倒了，政府會好心補助你一棟的！每張地震卡上都會載明地震的發生時間、位置以及規模等基本資料，玩家可以邊玩遊戲、邊認識這些臺灣人民無法逃避、只能勇敢面對的天災。
將大地震在各地區的震度換算為傷害值。若是抽到這些地震事件卡，就會對照此表扣除玩家建築物的強度。 （圖片來源：林承恩）
為使遊戲多元發展，除了地震事件，我們也加入歷史中赫赫有名的天然與一般災害，如2009年由莫拉克颱風帶來的八八風災、2014年臺灣的研究船「海研五號」於澎湖外海沉沒等。希望玩家在認識歷史事件之餘，也能有所警惕，了解臺灣是塊脆弱的土地，需要堅強的我們一同守護。
當然，總不能讓整款遊戲如此沉重，變成臺灣災難全紀錄。事件卡中還有許多可以強化自己建築物的「好卡」，如彎曲管線設置、結構補強等。當玩家在修補自己的房子時，也能知道為了加強建築物的抗震能力，人類在工程上有許多新興科技蓬勃發展。別忘了，我們的桌遊就是要力求「真實」呈現！
讓教具成為玩具的玩家互動設計
當我們只聚焦在科學知識的傳遞上，就會慢慢失去娛樂性質，讓這款遊戲變成單純的教具而非玩具。為避免這種情況，我們在事件卡中設計了增加玩家互動的陷害卡、幫助卡，讓玩家可以彼此結盟或為敵，畢竟有競爭才有樂趣嘛！另外，設計團隊也創造了六個獨一無二的角色，讓他們能在遊戲中發揮所長，「打擊異己、提升自己」，為取得勝利不擇手段！
《嚴震以待》完整內容全曝光，近200張卡牌高成本製作，是一款知識性與娛樂性兼具的桌上遊戲。 （圖片來源：林承恩）
彙整玩家回饋作為精進的動力
自從2016年7月測試版《震後大地主》完成後，我們就拿著PowerPoint製作、印表機直接輸出的草創版本到臺灣科學教育館推廣，出乎意料地受到了小小孩的喜愛。看著小學生玩得不亦樂乎，陳卉瑄教授開心的說：「我們的目標就是讓這款桌遊成為9歲到99歲玩家都會喜歡的桌遊！」待作品成熟，桌遊名稱也正式改名為《嚴震以待》，接下來就是馬不停蹄的各地巡迴推廣。最重要的階段在2017年暑假，台灣地震學園與翰林出版合作，分別在臺北、臺中及臺南舉辦教師研習，除了分享《嚴震以待》的桌遊設計理念和教學構想外，也蒐集老師們的回饋意見。經過彙整後，我們將遊戲規則、卡牌、道具、說明書全部修正，準備以全新面貌與大家相見。
測試版《震後大地主》首度於公開場合亮相。 （圖片來源：林承恩）
進廠維修的《嚴震以待》將於2018年9月21日正式上市，可以買得到囉！去哪裡買？怎麼買？敬請鎖定
台灣地震學園粉絲專頁。這是一款邊玩還能邊學臺灣地震知識的桌上遊戲，希望大家會喜歡！
（本文由科技部補助｢科普資源整合運用與推廣整合型計畫｣執行團隊執行編輯）
