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輕鬆在教室運用擴增實境教材

104/04/08 5077

蔡福興｜國立嘉義大學師資培育中心

近幾年隨著平板電腦及智慧型手機等數位科技的逐漸普及，使得擴增實境（augmented reality, AR）技術也迅速在教育科技領域中竄紅。擴增實境是由虛擬實境（virtual reality, VR）延伸而來，VR的世界整個是由3D電腦圖像虛構而成，缺點是容易讓人脫離現實，而AR則試圖將真實與虛擬相結合，在真實世界的影像中又融合有電腦虛構的影像。目前此技術已廣泛應用於國外的中小學課室中，如英國的Shaw Wood小學即大量使用AR來促進學生學習，提升學生的學習動機。當學生拿著平板電腦對著布告欄的圖畫作品拍攝時，平板電腦的畫面除了會看到該畫作外，還會出現該圖畫作品作者對於自己作品介紹的說明影片；或是當學生拿著平板對著課堂所學的法語單字拍攝時，會即時出現該單字意義的電腦動畫，此即AR的在教學上的應用實例。

早期AR的應用必須懂得電腦影像辨識及會撰寫電腦程式的人才能實作，但近來，網路上大量出現快速製作AR內容的雲端管理系統，如Aurasma、Layar等，使得人人都可以快速製作出AR的應用，教師更可以輕鬆製作出AR的教材。以Aurasma為例，任何人都可以免費在此網站註冊一個帳號，且只要兩個主要的步驟即可以製作出AR的教材。第一個步驟是先上傳要被觸發的圖片或影像，例如教師上傳一張水力發電廠的圖片，第二個步驟是上傳要重疊的虛擬影像（如3D動畫、影片等），例如教師在此步驟上傳一段水力發電原理的影片，如此經Aurasma網站設定後，便快速完成一個AR教材的製作，此時，若在平板電腦上開啟Aurasma的app對著教師所上傳的水力發電廠圖片時，便會在該圖片上重疊出一段水力發電原理的影片。

相信如此簡單的步驟，人人都可以製作出AR的教材，無論是將AR應用在公布欄，甚至製作出一本具AR的教材課本，都將變得十分容易，你也趕緊來嘗試看看吧！（本文由科技部補助｢學習在雲端―揭開科學與科技的神秘面紗｣執行團隊撰稿）

責任編輯：盧妍竹
審校：張惠博

擴增實境(30) 科發月刊(5210)

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