定居於都市的原住民族學生，與部落的連結經常相當薄弱。這些學生在主流教育體制下，也少有機會接觸自己的族群文化。如何在中學教育當中，引導都市原住民學生重建與部落的連結呢？國立臺灣師範大學地理學系沈淑敏教授與樹林高中原住民專班（下稱原專班）師生合作，開發了一套原住民視角的地理與環境教育課程——「部落與我」。這套課程帶領都市原住民學生，以「部落為本學習」與「探究導向學習」的模式，學習原住民族知識，並重建與部落的連結。

氣候變遷是全世界面臨的重大危機之一，說起碳排放，多數人腦海浮現的第一個畫面，或許是排放大量濃煙的火力發電廠、製造業工廠；然而根據國際能源署（IEA）資料顯示，來自「農業部門」的碳排放也不容小覷。因此，如何減少農業相關活動的碳排放，發展有別於傳統的低碳農業、增加自然碳匯，是當今世代面臨的重要課題。

魯肉飯、茶葉蛋、再來杯珍奶！臺灣常見的豬肉、雞蛋、牛奶等食材，大都來自養殖的動物，源源不絕滿足人類的需求。當人們追求更好的生活品質時，動物福祉卻時常被大家忽略。像是炎熱的夏日時光，能否也讓動物過得舒適？但是，畜牧動物過得更好，對人類也有益處嗎？

很多人可能有過這樣的經驗：幾天沒倒垃圾，垃圾堆積如山。對一般家庭來說，只要再把垃圾丟掉就好，不算大問題。但是對政府或大型工廠，垃圾若是大量堆積，到後來真的會變成一座山。近年臺灣推廣的「固體再生燃料」（solid recovered fuel, SRF）是否可以解決廢廢相連到天邊的問題？有人認為 SRF 還有助於減碳，又是怎麼回事呢？

隨著科技進步與環保意識抬頭，鋰電池已成為我們生活中不可或缺的電力設備。從手機、平板到電動車，鋰電池的應用範圍日益廣泛。然而，在享受便利的同時，我們也面臨著一個嚴峻的挑戰：如何處理大量廢棄鋰電池。針對廢鋰電池的再生材料，若能有效地提高產品價值及降低內部雜質含量，不僅可建立國內的循環再生與使用，也能將金屬有價資源留在國內。