原住民族電視台首開先例，製播原住民科學教育節目〈科學小原子〉，首創從科學的角度認識原住民的古文化與精神。開播以來，已有一百多所部落學校的學童參與演出，製作團隊為回饋原鄉也曾帶著節目到許多學校巡迴放映。
2012年10月，〈科學小原子〉榮獲電視金鐘獎最佳兒童少年節目獎，製作人曾桂英說：「我們希望部落小朋友會因為看了這個節目而開始對科學產生興趣，更希望將來有一天，部落出現一位像李遠哲這樣的科學家。」
兒子點燃了曾桂英對科學的熱情
「會接觸科學，全因兒子。」曾桂英說自己是中文系畢業的，一開始從事平面媒體記者的工作。婚後曾從商，做貿易。「因為我兒子從小就對科學很有興趣，我就買科學小百科套書給他看。他是好奇寶寶，會提出很多問題，而我這個中文系的媽媽，被兒子問倒後，只能帶著他到圖書館尋找答案。日復一日，年復一年，就這樣漸漸喜歡上科學和數學。」之後，曾桂英意識到臺灣的教育環境可能無法滿足兒子的需求，毅然結束臺灣的事業，帶著兒子去美國接受教育。
美國的環境不但?發了兒子，也?發了曾桂英，她說：「我在美國的小學當過志工媽媽，進而接觸到他們的?發式教育。後來當記者，採訪很多優秀的亞裔小孩，更深深感覺到學習環境的優劣，對孩子的未來影響非常大。當時我曾希望，若回臺灣可以從事跟兒童教育有關的工作，所以也到大學進修幼兒教育。」
兒子上大學後，曾桂英返回臺灣，而她沒忘記在美國曾立下的志願：「我一直心繫教育問題。回臺灣後，曾想過開安親班、當老師，但是，覺得那種方式影響力實在太小。恰巧那個時候，台視文化有個原住民傳播媒體的培訓班正在招生，心想電視媒體的影響力是最大的，就決定試試看。結業後，東森電視台剛好招考原住民電視台的企劃和執行製作人。沒想到就這樣進入影視圈，一直到現在。」
深入部落，看見不一樣的原鄉
曾桂英始終關心兒童教育、家庭教育：「早期製作的節目〈教育回歸線〉，也是和教育有關。」這次，曾桂英帶領團隊勇奪金鐘獎，她卻坦言自己以前對原住民社會其實是陌生的：「雖然我在部落出生，但只有中學以前在部落生活，高中後就離開了，後來到台北念大學、就業、結婚生子、到美國定居……回部落的機會越來越少。況且台東的排灣族大多跟漢人混居，所以受到傳統排灣族文化熏陶的機會並不多，我現在還在學習。」
製作〈科學小原子〉後，曾桂英有機會去深入了解部落：「以前在美國，有朋友在聯合勸募、扶輪社工作，曾問我臺灣需要捐助嗎？當時的我，以為臺灣人都很有錢，我跟他們說『臺灣錢淹腳目』。回臺灣接觸原鄉部落後，才知道自己錯了！明白狀況後，我總希望能為族人做點什麼。其實，我們的孩子非常有創意，只是需要被?發和給他們表現的機會。〈科學小原子〉的製作，就是希望能?發孩子的潛能，進而培養他們的競爭力。」
融合原住民文化與科學的原創節目
「〈科學小原子〉是從原住民文化出發，包括食、衣、住、行、育、樂或祭典等文化內涵中去尋找題材，並找到它跟科學的關聯。也就是說把文化跟科學結合，用科學的角度去分析並解釋其中的科學原理。」曾桂英表示，原住民文化的資料無論在書籍、網路或學術研究上，都很難尋獲，所以他們做的都是第一手的資料蒐集與表述：「我們在前置作業花很多的時間，製作人、導演、企編、科學顧問或演出的科學老師，都得親自到現場作深入的田野調查和勘景。」
因此，製作〈科學小原子〉可說是一個「從無到有」的過程，曾桂英坦言面臨不少困難：「最難的是人才。因為原住民有14個不同族群，了解所有原住民文化的企編幾乎沒有，所以企編群需要很多人。另外，為了避免文化和科學原理的解釋發生錯誤，企編跟部落耆老和科學老師需要不斷地溝通，尤其是遇到導演和企編都是漢人時，更需注意原住民主體性的內容呈現。所幸我們的團隊，包括科學顧問、演出老師、文化顧問，都會在現場把關或和小朋友一起玩科學實驗，也在現場解釋科學的原理。」
除了堅實的科學團隊，還有很多對部落文化極為了解的「達人」，提供節目很多寶貴的知識並參與演出：「田貴實是長期研究紋面的部落達人，他保存很多紋面的資料。其實，部落有很多像田貴實這樣的人，長久以來，一直默默地從事部落文化的記錄工作，不求功名、不計較利益，生活過得也不是很好。但為了搶救即將消失的文化，他們投入的心力、精力和財力，無法計算。這些人，讓我非常感動。」
身為教育節目製作人，任重而道遠
曾桂英非常感念原住民祖先留下這麼多的智慧結晶，讓她今天可以用科學的角度來詮釋並傳播這些先人的智慧。而她也希望未來可以製作更多富有教育意義的節目：「一個好的節目要能?發孩子的潛能、心靈。此外，畫面、光線要柔和，特效不能複雜、太炫，才能讓孩子有思考的空間。我一直覺得，兒童節目應該要有兒童心理學家來當顧問，才能做出完全符合兒童需求的節目。」
身為製作人，曾桂英頗感任重而道遠，一如她認為「老師」在這個社會上的角色是很重要的：「老師的一句話可能影響一個人的人生。我有一位老師曾說：每天要學習一樣新的事務，無論它是技術、觀念或知識……這對我影響很深。之前在美國也聽過一位墨裔老師說：每個人都是獨一無二的，每個人都是最棒的，每個人都是不一樣的，不要因為人家跟你不一樣就排斥他，一定要尊重異己。」
曾桂英也不斷充實自己，持續去接觸很多新的事物，她笑說：「現在，在美國的兒子，只要看到不錯的節目，就會傳給我，讓我從中獲得不少靈感！」擁有開放的心胸、終身學習的心態，是曾桂英得以不斷接收到?發、並不斷去?發他人的主因，也是她能做出好節目的不二法門。
