彰化縣立二水國中的老師——楊傳峰，於今（2025）年的科普環島列車活動中，帶領學生們參與「共好車廂」特色活動，讓學生在一個個科學實驗中，從「學習者」變成「引路人」，將科學融入生活，讓原先看似冷冰冰的科學原理變得生動有趣，也讓學生們從中獲得成就感及熱誠，讓科學的種子擴散到全臺灣的每一個角落。

楊傳峰老師在剛開始就和二水國中的學生們溝通並設立期程，朝著一個目標慢慢前進。團隊於六月份開始籌畫，暑假期間讓學生自主學習，並在開學前，在街上實際帶著陌生人作科學教學，試著模擬實際上車的感覺，從中找到需要修正的問題，並討論如何調整。最後由「共好車廂」的教授們檢核，討論修正完後，十月份就準備上車。

楊傳峰老師認為：「我們需要好好思考如何消弭教育在城鄉的差距，要怎麼讓每一顆教育、科學的種子在全臺灣的土壤裡發芽。肥沃的土壤一定比貧瘠的土壤更容易讓種子發芽，但這不代表我們只需要照顧撒在沃土上的種子，卻忽略掉在貧瘠地上的另一些種子。」

身為國文老師，楊傳峰老師對於許多科學知識必須再重新學習。現在獲取知識的方法非常多，但由於網路資訊混雜，也需要再三確認這些科學原理及知識是否正確。為此，楊傳峰老師邀請同校自然科老師協助，再跟學生們提點一次科學知識，為上車作足準備。

楊傳峰老師回想自己就學時，每當看到一個科學實驗，都會思考它是如何和生活經驗連結。若僅以公式、課本上的學理知識來教學，會較為抽象和乏味，要如何將這些科學實驗融入生活，利用天馬行空的想法，讓每個科學實驗都變得活潑、生動，不僅他們自己覺得有趣，也讓參與活動的小學生們更能快速融入實驗，沉浸在知識的大海中。為此，楊傳峰老師與他的團隊下了一番苦心。

本次活動設計了五個實驗，以「渦電流」為例，連結到端午節的「立蛋」習俗，讓學生明確知道實驗目標是將蛋立起來；而「空壓火箭」則是借鑒知名卡通《哆啦Ａ夢》中的道具「空氣砲」，利用壓縮空氣產生的壓力，並透過「反作用力」將火箭推向空中，如同劇中發射出空氣一樣。藉由這些貼近生活的例子，讓人發現科學並不是這麼冷冰冰的東西。

二水國中學生在場上神采飛揚，充滿自信講解的樣子，是楊傳峰老師在整個「共好車廂」中所看到最美、最喜歡的畫面。看到學生們從羞澀、膽怯，到最後充滿自信，甚至上臺表現比平時演練還要更好，籌備的困難及辛苦都被拋到腦後了，一切都是那麼值得！

楊傳峰老師認為，當學生們成為實驗活動的「引路人」，就會為了教學去補充不足的知識，並且消化成自己的養分，更能學到如何分工合作、掌控時間，而最重要的是，他們是真正用心地投入，並從中獲得成就感及快樂。

楊傳峰老師說：「在我們這個共好車廂裡，問題都暫時被拋到了腦後，透過每一個實驗讓氣氛快樂起來，整個車廂活躍得彷彿都快要把車頂掀掉，所有人都因為學生們發光發熱而感到愉悅！」他覺得這樣才是共好車廂真正的意義，大家都好，而不是只為了某些人好，不需要太多的干預及演出，因為這個舞臺的主角，就是這些可愛的學生。

今年的共好車廂活動結束了，但這些種子已經撒出去，會在每個參與者的心中發芽。走出車廂不是結束，而是另一段旅程的開始，最終，這輛車廂會化作一條道路，讓偏鄉學生走向更閃耀的未來。