社會科學
100/02/09
雙重情境學習 理解能力加分
傳統教學認為學生在正式受教育之前就像一張白紙，教他什麼就學什麼。但是近來的科學教育研究發現，學生在進入學校之前，已經對周遭環境形成自己的看法與解釋，稱之為「先存概念」或「質樸想法」。
范賢娟｜
臺灣師範大學科學教育研究所