社會科學
104/06/09
從小實驗發現原住民學童的學習方式
教學應該根植於文化的脈絡上,課程設計應涵蓋族群與文化多樣性,讓學習與學生的母文化連結,並透過教室結構的重組、氣氛、討論以及教學的進行與評鑑,使學習更符合不同種族、文化學生的經驗。
劉遠楨|
臺北大學課程與教學傳播科技研究所