科學、科技能力養成的基礎—李家同校長談全域教育|

科學、科技能力養成的基礎—李家同校長談全域教育

105/02/05 8491

IC之音廣播電台｜

對科學似是而非的誤解，輕則帶來謠言的流傳，重則造成傷害或危險。為此，2014年一月起，IC之音的新型態科學節目《似是而非》，期待發掘各科學領域中，常見的「似是而非」的誤解，或「意想不到」的科學知識或突破，並邀請專家辯證與辨正。破除迷思，日新又新，《似是而非》期許在每一集的節目中，為您帶來一點點觀念上的突破與收穫。歡迎收聽！

我們發現一所國中裡有27位國一升國二的同學，他們的數學程度沒有超過小學六年級，其中18位同學必須從小四的數學開始教起…（重點是，國中老師也不願意教。如果不補救，就等於永遠跟不上了！）

很多學生雖然程度不錯，其實基本的能力又非常之差，某一位擁有明星大學碩士學位的職員，甚至寫出They is的句子…

台灣有這樣的狀況，是什麼人、如何發現的？有人知道嗎？有人在補救嗎？不補救的話，對於台灣的科學、科技發展，會帶來什麼後果？有沒有改善的方法呢？

想發展尖端的產業與科技，卻忽視基本的能力，絕對是似是而非的觀念。本集《似是而非》節目，請聽李家同校長為您分享，關於科學教育的似是而非觀念，以及解決問題的藥方：全域教育。

【本單元由行政院國家科學委員會補助製播】
2014-03-07 18:30:00播出

教育(59)

科學、科技能力養成的基礎—李家同校長談全域教育

推薦文章