「里山根經濟」想像一下，它就像一棵「生態經濟樹」：「里山」是它賴以生存的健康土壤；「根」是在地社區，也就是緊抓著土地的居民；而這棵樹，最終長出來甜美的果實，就是生態旅遊、農特產品這些「經濟」收入！簡單來說，它就是一個把「愛護環境」當成核心競爭力，從土地裡長出來的經濟模式。 保育和經濟不一定是對立的。我們期待看見，在台灣的每一個角落，「守護家鄉」能成為一門最值得驕傲的事業，讓這片土地因為人們的珍惜而豐饒，人們也因為土地的豐饒而富足。

環境教育不但需要往下扎根，更要能與國際交流、接軌。發展生態學校(Eco-Campus)是要建立一套讓學校能透過參與國際環保組織共同行動的方式，建立潔淨、健康的校園環境，臺灣生態學校的發展正是環境教育生態化、國際化的最佳展現之一。根據行政院環境保護署105年發佈的新聞， 我國自103年推動生態學校，至105年已完成85所臺灣生態學校與美方生態學校締結姐妹校，並持續進行雙方交流與經驗分享