人稱「尤怪」的巫光楨老師在新竹師專時有了這個綽號，「因為我很會跑步，一跑就近1小時，同學覺得我簡直是沒心臟的怪人，就這樣怪啊怪的叫。後來又覺得我不僅體能好，學業成績也好，說我『尤其的怪』，就變成『尤怪』了。」十年多前，巫老師以「魔方陣」為起點，成立「尤怪之家」網站，是全世界魔方陣相關網站中，資訊最完整、互動性也最強的網站。隨著網站內容的逐步擴充，巫老師始終無私地和大家分享他苦心鑽研的資訊與知識，完全不負「尤怪」之名。
   
 顛簸求學路   
 
「其實我國小時成績並不好。」巫老師說：「一、二年級都是吊車尾，三、四年級有好一點，排名多在中間。」小學畢業後，巫老師也沒繼續升學。「家裡若要供我念書，負擔會滿大的。所以小學一畢業，我就直接去工廠上班。但是，只要一看到別人去上學，心裡就會想，如果能回去念書，應該不錯。」當時，工廠的長輩都很鼓勵他，讓他決定在上班兩年後，回去念國中。「可能我長同學兩歲，智力發展比較成熟，也可能是我很珍惜可以念書的機會，所以學業成績就比國小好很多。」
 
除了學業成績轉好，巫老師的國中時期還有兩個改變人生的重要轉折，一是發現了自己的跑步長才，二是領略了魔方陣的美妙。「當你做一件事情有成就感，就會入迷。」巫老師說。跑步是其一，從國二開始就參加田徑代表隊，至今仍維持跑步習慣。而魔方陣則讓他一頭栽進神奇的數字叢林。「有一年暑修，有一大學推廣團隊到學校推廣數學遊戲，其中，魔方陣的簡捷連續填製法讓我留下非常深刻的印象。」
 
魔方陣是將數字依照特別順序，排在方陣裡，使得每一行、每一列及對角線的數字總和都相同。巫老師說：「當年我聽到講師在台上一邊念口訣『1立首列中、右1上1、受阻下1』、一邊填入數字，隨即填好三階、五階、七階……的魔方陣，心裡非常震撼，也深深著迷。」隨著巫老師就讀師專、服兵役、進入國小執教，他說：「魔方陣研究確實成為我生活的一部分，帶給我若有所得的快樂。」

 

 以魔方陣為起點  
 
除了專研魔方陣的各種填製方法，巫老師也開始自修電腦、學習程式寫作。「1983年左右，我接觸到宏碁的小教授，立刻被迷住。當時電腦並沒什麼遊戲，買回家只能用來寫basic程式，我卻從此和電腦及程式寫作結下不解之緣。」1999年，巫老師決定和更多人分享自己的研究與學習成果，遂成立「尤怪之家」網站。「一開始的內容主要分為『尤怪魔宮』、『尤怪軟宮』及『數學教室』。」其中，「數學教室」源自巫老師在小學教授數學，「裡面主要有我和兒子笨雞製作的一些數學教學、運算練習軟體。」

而「尤怪魔宮」除了魔方陣的相關知識，還有各種階數的近七十種魔方陣建構法介紹。巫老師說：「這些內容大約花了三年左右的時間陸續建置完成，每種建構法都用vbscript 寫成範例，網友可經由簡單的階數設定，來顯現該建構法所建構出的魔方陣。若調整相關參數，也可即時更改顯示，這是任何圖文都無法做到的功能，對使用者的深入了解有相當大的助益。」
 
「尤怪軟宮」則是巫老師專研電腦程式的成果分享。「裡面主要是我製作的一些行政軟體。」巫老師說：「其中，使用人數最多的，是曾獲教育部校園應用軟體競賽獎的『學生成績處理系統』及『薪資處理系統』。這兩個軟體從DOS 時代起，就深獲教師們的愛用，也曾更新到視窗版本，前後存續了十餘年。」而巫老師始終秉持分享的精神，無償供人下載、使用。直到近年因時空變化，不若以往實用，他才結束了這項服務。

 

 
 獨樂樂不如眾樂樂  
 
「做這些研究，發現一些方法，對我來說，就是一種成就。有了成就感，就會一直入迷下去。」之後，巫老師也對「數學遊戲」產生興趣，進而於2002年和幾位同好共組團隊，申請教育部的科學教育計畫專案補助，開始製作「數學戲谷」。巫老師說：「這個計畫前後花了3年時間，製作了30個數學遊戲，另有9個遊戲不在專案計畫中，由我分多年自行加入。」因此，在「尤怪之家」可以看到三十多個包含可網路互動的遊戲軟體，每個遊戲都至少有1篇的遊戲解析。
 
2005年，「數獨」開始引進台灣。數獨是一種邏輯性的數字填充遊戲，遊戲設計者會提供一部分的數字，使謎題只有一個答案。玩家需以數字填進每一格，每個數字在每行、每列和每個宮的出現不可多於一次。因為數獨不若魔方陣要牽涉到數字運算，所以很快就在國內造成大流行。巫老師也躬逢其盛，決定在「尤怪之家」以「數獨樂園」這個單元和大家分享。「數獨是個迷人、充滿樂趣的遊戲，可以訓練腦力、邏輯思考，也可排遣時間、預防老年痴呆症。」