Paro是隻常常被媒體報導，由日本工程師設計的小海豹機器人。說是「機器人」，但它的外形跟一般想像的機器人大不相同。乍看它毛絨絨的外表，一般人大概會以為它是隻布偶；而雖然它會動，卻又不像玩具貓狗或恐龍一樣會走動。事實上，它比會走動的玩具來得複雜的多

於那些心智狀態能夠分辨Paro是無生物，卻自願與它建立情感關係的受照護者，使用機器人也不是完全沒有倫理問題。研究者發現，缺乏社會連帶而處於孤獨狀態的人，最容易將非人類的各種事物給擬人化；也就是說，對於這些人，我們其實應該想辦法增進他們與其他人的互動，藉此改善其處境

性愛機器人（sex-bot）作為社會機器人（social robot）的子類，或許因涉及人類生活中最為私密的領域，所以比起家事機器人引發更多的討論與關注。這樣的機器人，會為我們的社會帶來什麼樣的倫理挑戰？

從科學到醫療保健、從銀行到網路，目前海量資料的影響力已深入各行各業。例如：2009年全球流感盛行前，Google工程師想到或許可利用民眾在網路上搜尋的關鍵詞及搜尋頻率，比疾病通報系統更快找出那些感染流感的人，以便即時掌握疫情資訊。由於Google每天有超過30億筆的搜尋，這些儲存起來的資訊就可成為測試、分析之用

「誰來回答這個問題？」這是臺灣的老師常問的一句話，也是學生最怕聽到的話。聽到這個問題後，馬上可看到學生的眼神慢慢地飄向遠方，或是低下頭來不敢直視老師；這是台灣的教室中常見的一幕。學悅科技研發出的Zuvio雲端即時互動系統（IRS system），就是為了打破臺灣教育體制內這常見的尷尬場景，以「了解亞洲學生害羞、不輕易展示自我能力的個性」為平台互動基礎，讓學生上課時可透過系統回答老師的問題，也讓老師能真正掌握學生的學習狀況。