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人工智慧在學習評量上之應用

109/12/31 瀏覽次數 655
曾憲雄｜ 亞洲大學資訊科學與應用學系教授兼資訊學院院長／TWNIC董事長
以往的評量比較著重在評量學生的學習成效與結果，但從另一個角度來看，評量也能幫助我們學習。若再進一步到「多元評量」，其目的為了解學生高層次認知能力，包含科學概念、探究能力、問題解決能力等，而不僅僅是記憶與理解的能力。
 
應用電腦技術開發新評量模式，以提供多元學習評量，已成新趨勢。
人工智慧(151) 教育(59) 學習成效(3)

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