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數位學習與「磨課師」（四）：台聯大雲端經典課程

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張淳惠｜世新大學廣電所

蔡美瑛｜世新大學廣電系

學習不再只能是坐在教室裡聽老師講課，在數位雲端的課程推出後，隨時、隨地、隨選的上課方式，有了新的學習可能！

國立清華大學教務長陳信文教授表示，為整合教學資源、發揮互補性，清華大學、交通大學、中央大學、陽明大學等四所學校，一同組成「台灣聯合大學系統」，以提升教育品質與追求學術卓越性。

四校更共同推出「台聯大雲端經典課程」，讓學生們能夠於選課前先身歷其境的上過一次課，以免修到自己沒興趣的課，讓教學資源能夠更有效的運用，使更多有心學習的同學們能克服時空限制，透過更多的線上課程，一同目睹大師風範、獲得如名師親身講解的學習機會。

台聯大四校共同開課、跨校選課，相互承認學分，共享特色課程，並共同推動e化教學系統，建置開放式課程（Open Courseware）124門，課程一年內即突破300萬人次瀏覽。

開放式課程(OCW)源起於2001年美國麻省理工學院(MIT)之開放式課程計畫。以分享學校教育資源、取之於社會用之於社會的精神，將該校課程與全世界共享，開放式課程供校內外學生與自學者也能配合學校進度，隨時隨地、免費且無國界地搜尋、自由觀看或下載各課程的教材，進行自我學習與提昇。

台聯大雲端經典課程，則將OCW的線上數位課程加入互動的元素，轉為磨課師MOOCs的線上數位課程模式，而非僅是以往將課堂上側錄的全程影像放上網路。

清華大學電機工程學系前系主任趙啟超教授表示，目前清華大學推出兩個微學程：神經科學和資訊工程，磨課師的教學影帶是事先預錄，將課程依據設計不同，精簡濃縮在十幾、二十分鐘內，讓學生們先看影片自行學習後，再到線上的討論空間，進行學生間、師生間的交流與互動。

簡短的教學影片更需事先的詳細規劃和演練，陳信文表示，教師們得憑著極大的教學熱忱來面對備課、演練、錄影的考驗，也要學習適應新式的系統與平台，配合自動批改作業的程式，出的作業等也要更注意許多細節，才能應付線上數以百計，甚至成千、上萬的學生人數需求與問題。

趙啟超則說，平台的功能設計也相當重要。如何符合教師的教學需求，也是目前資工系教授們正在努力配合研發的。至於目前剛開始推動磨課師課程面臨的問題，主要則在如何降低拍攝成本，以及智慧財產權的議題，例如在影片中展示課本裡的圖片。

頂尖大學的教學資源透過雲端的數位教學和磨課師的教學方式，使學習時間能依個人時間調配長度、提升學習效率，教學的資源能更廣泛的流通，影響更廣大深遠。（本文由科技部補助「新媒體科普實作計畫──以農學、環保、應用科學、數位學習和藝術領域為例」執行團隊撰稿）

責任編輯：蔡美瑛 | 世新大學廣電系
採訪對象：陳信文｜清華大學教授兼教務長

科發月刊(5221)

數位學習與「磨課師」（四）：台聯大雲端經典課程

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