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三度空間科技：引言

隨著影像科技的發展，3D電影的問世讓人們體會到了在視覺上身歷情境的感受。最近幾年3D科技遍布在我們的生活與所接觸到的科技中，造成許多科技的革命與心靈的震撼。

徐善慧｜中興大學化學工程學系

三度空間科技：3D電腦動畫與視覺特效

電腦動畫與視覺特效是目前為止說故事最有效的工具，只要人的想像力沒有受限，就能透過電腦合成影像說出任何故事。這些如夢似真，令人驚喜連連的畫面，是如何製作而成的呢？

林信志｜臺南大學數位學習科技學系

在主流中傾聽弱勢之音

交通大學外文系馮品佳講座教授受過科班的英美文學訓練，受教於許多傑出優秀的老師，為她打下紮實的基礎。雖然是在主流文學的訓練中，但馮教授在選擇自己的研究主題時卻特別受到那些隱形弱勢的吸引，讓她決定將研究聚焦並關注於少數族裔、離散、女性作家所想表達的內涵，並透過深刻閱讀這類集三重弱勢於一身的作家之作品，以及對她們原生文化的認識，讓一些隱而未彰的內涵能被大眾重新看見，且傾聽她們輕描淡寫卻意涵深遠的呢喃

范賢娟｜臺灣師範大學科學教育研究所

「STS四不」終曲： STS不是史諾的「兩種文化」

科技的發明除了改變人類生活外，也影響社會對於技術應用的運行。STS主張科技與人文本質上無法分割，並嘗試以共演化或交引纏繞來觀察、描述、分析兩者動態的緊密互動關係。

陳恒安｜成功大學歷史學系系主任

漫談性別光譜

性別認同只有「男」和「女」嗎？性別認同的組合有多少種可能性呢？你知道禁止性霸凌和性別歧視的相關規定嗎？讓Siri一一為您解答。

竇秀蘭｜衛生福利部旗山醫院臨床心理師／樹德科技大學人類性學研究所博士候選人

創意加值：創意設計的跨領域實踐

跨領域創意加值計畫可透過積極建置跨領域平臺、媒合跨領域社群與推動產學橋接，使各領域跨越彼此間的隔閡，發揮一加一大於二的綜效。

陳國祥｜義守大學傳播與設計學院

創意加值：創意加值夢想實踐

對自然生態不友善的掠奪式經營，反招致台灣海洋生態資源急速枯竭。水上活動所到之處，海洋生物競相走避，鮮少有觀光旅遊與海洋教育整合設計的觀光設施。

游元良｜雲林科技大學工業設計系

學習：一門結合心理學、神經科學與機器學習的新科學

謝豐舟｜臺灣大學醫學院名譽教授

機器人倫理學專題報導（六）：性愛機器人進入性產業的倫理挑戰

性愛機器人（sex-bot）作為社會機器人（social robot）的子類，或許因涉及人類生活中最為私密的領域，所以比起家事機器人引發更多的討論與關注。這樣的機器人，會為我們的社會帶來什麼樣的倫理挑戰？

洪靖｜荷蘭 University of Twente 哲學系

雲端即時教學互動系統讓上課更有趣

「誰來回答這個問題？」這是臺灣的老師常問的一句話，也是學生最怕聽到的話。聽到這個問題後，馬上可看到學生的眼神慢慢地飄向遠方，或是低下頭來不敢直視老師；這是台灣的教室中常見的一幕。學悅科技研發出的Zuvio雲端即時互動系統（IRS system），就是為了打破臺灣教育體制內這常見的尷尬場景，以「了解亞洲學生害羞、不輕易展示自我能力的個性」為平台互動基礎，讓學生上課時可透過系統回答老師的問題，也讓老師能真正掌握學生的學習狀況。

江欣怡｜《科學發展》特約文字編輯

資料筆數【986】頁數【49/99】

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