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森林裡的秘密圖鑑，那些你從沒聽過的真菌寶藏

提到「真菌」，你可能會想到餐桌上美味的香菇、杏鮑菇，或是中藥行裡的靈芝、冬蟲夏草。這些都是我們日常生活中，因為食用或藥用需求而相對熟悉的種類。它們有的可以直接在市場買到，有的則透過生物科技的加持，以膠囊、飲品等形式出現在我們面前

陳彥諺｜科技大觀園特約編輯

當日常娛樂變成資訊操控的利器，迷因如何影響輿論戰？——專訪王銘宏副教授

在網路世界裡，迷因（meme）幾乎無所不在，憑藉簡單直白、易於改編分享的特色，讓人一秒看懂，甚至不假思索地轉發。然而，這些看似無害的搞笑圖片，實則具備強大的影響力，且可能因為訊息重組，成為資訊操控的有力武器。「資訊失真」的有害迷因可用於假消息與仇恨言論的散播，進一步影響敏感議題的社會趨勢，如政治、宗教、性別刻板印象等，激化對立、加劇衝突。

黃宜稜｜科技大觀園特約編輯

在火車上做實驗！「科普環島列車」讓小學生學習科學也增廣見聞——專訪周中祺副教授

火車上不只有好吃的便當，還有好玩的科學？為了讓資源較為稀缺地區的小學生，也有補強科學教育的機會，科普列車活動由國家科學及技術委員會（國科會）主辦，與臺灣鐵路股份有限公司（臺鐵）合作，最大特色莫過於：將教室搬到火車車廂內，乘車同時進行科學教育。

寒波｜科技大觀園特約編輯

環境生物氣候變遷

被視為海洋藍碳的紅樹林，為何是臺灣適合的固碳策略？

「紅樹林」是臺灣海岸邊存在的自然風景，臺灣人對其並不陌生。有趣的是，近年追求「淨零排放」的風潮中，紅樹林也有一席之地。究竟兩者有什麼關係呢？

寒波｜科技大觀園特約編輯

人類文明環境

重建部落認同，從原住民視角探索地理與環境教育的未來

定居於都市的原住民族學生，與部落的連結經常相當薄弱。這些學生在主流教育體制下，也少有機會接觸自己的族群文化。如何在中學教育當中，引導都市原住民學生重建與部落的連結呢？國立臺灣師範大學地理學系沈淑敏教授與樹林高中原住民專班（下稱原專班）師生合作，開發了一套原住民視角的地理與環境教育課程——「部落與我」。這套課程帶領都市原住民學生，以「部落為本學習」與「探究導向學習」的模式，學習原住民族知識，並重建與部落的連結。

歐柏昇｜科技大觀園特約編輯

臺灣公民科學－用資料改變未來的力量

你想過嗎？也許你無意間參加的一場生態觀察活動，或是在社區裡回報的一次環境異常，正悄悄地對全球永續發展產生影響。像「路殺社」這樣的公民科學計畫，記錄臺灣道路上動物意外的數據，提供了關鍵的環境資訊，讓更多物種能受到保護。而在海洋邊緣，「海龜點點名」的參與者不僅幫助研究者追蹤海龜的移動路徑，更成為了保育工作的前線守護者。這些參與者中，有的並非專業科學家，但他們的努力，透過「公民科學」的概念，正在改變世界的未來。

艾登｜科技大觀園特約編輯

生物多樣性資料庫 iNaturalist（愛自然）——全民參與，一起保育大自然

在野外看到奇妙的動物，覺得不能只有我看到，想要分享給其他人？對五花八門的生態有興趣，想學習物種分類，卻不知道怎麼入門？一如集結公眾知識編寫的維基百科，「iNaturalist」（愛自然）也集結公民的力量記錄生態多樣性。不論是一株不起眼的小草，或是若隱若現的珍稀鳥類物種，都是生態系的一份子，值得擁有一筆紀錄。

寒波｜科技大觀園特約編輯

必須持續開著警示燈　提醒大眾關注科學領域中的偏見問題

2020 年《麻省理工學院電子雜誌 MIT Sloan》刊出一篇文章，主要探討人工智慧雖然帶給人類更好的生活品質與工作效率，同時也應該重視隱藏在深度學習中的性別偏見問題。其中一個小標題「一場危機引發另一場危機」更直接點出問題，當我們發現人工智慧深度學習竟然也出現性別歧視，該批評的究竟是 AI 科技本身，還是供應 AI 的資料庫環境既存著各種偏見與不公平？

單文婷｜國立臺灣藝術大學影音創作與數位媒體產業研究所

AI 助陣臺語教學：TAIDE 機器人如何提升學習成效

教室裡，國小學童正在使用 TAIDE 臺英語機器人，第一次開口講臺語的學童們，完全不必擔心他們講得不好會被老師或同學笑，因為在與機器人互動的過程中，機器人不會笑他，反而可以藉由學童的發音給予評分，讓學童知道自己的發音是否精準。為了得到更好的評分，學童一次又一次學習、調整、練習，在得到分數時或開心歡呼或扼腕嘆息，簡直像在玩電動遊戲。

陳彥諺｜科技大觀園特約編輯

從名字就能猜出「你幾歲」！AI 如何做文字探勘？

無論淑芬與志豪、雅婷或冠宇，這些名字確實對應某些年代的取名愛好，要憑人腦猜出他們的大概年紀並不困難。然而人名百百種，要怎麼猜才能近乎百發百中？國立清華大學資工系教授陳宜欣與其研究團隊，近來潛心摸索「文字探勘」的機器學習應用，現在就來看看這個「憑姓名便可洞悉年齡」的神器是如何被打造出來的！

郭羽漫｜科技大觀園特約編輯

資料筆數【986】頁數【1/99】

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