早在10年前，東海大學即提供物理學的隨堂影片供學生復習，卻因檔案太大，學生取得不易，直至2012年暑假，美國麻省理工學院（MIT）教授瓦爾特．列文所製作的一系列課程見於edX數位學習平台，同在MIT任教且是東海大學第5屆校友的陳敏教授便將該課程引進母校。edX是一非營利的數位學習平台，課程都有清楚的綱要、教學目標、進行及考查方式，課本也全部上線。隨著YouTube及雲端的普及，加上校園網路頻寬的改善，利於學生線上觀看；而東海大學翻譯了瓦爾特．列文教授的古典力學與電磁學課程，成功建立東海與美國麻省理工學院的教學合作模式

隨著大學甄選入學比率逐年提高，每年3、4月各大學陸續公告錄取名單後，高三下學期的教室內學習氣氛便有明顯變化：已上榜的學生缺乏學習動力，甚至請假不來上課；不但造成教師班級經營上的困擾，也讓外界產生高三學生學習不完整的疑慮。為了解決這個問題，教育部規劃高三增能計畫，透過區域資源中心與夥伴大學，共同為區域內高三學生開設數位學習的磨課師課程，避免高中生因確定錄取大學後於高三下學期產生學習空窗，更有助於高中生銜接大學課程

學習不再只能是坐在教室裡聽老師講課，在數位雲端的課程推出後，隨時、隨地、隨選的上課方式，有了新的學習可能！國立清華大學教務長陳信文教授表示，為整合教學資源、發揮互補性，清華大學、交通大學、中央大學、陽明大學等四所學校，一同組成「台灣聯合大學系統」，以提升教育品質與追求學術卓越性

大規模開放式線上課程（MOOC），可以把世界一流學府的教學內容傳送到地球上最需要的地方。大型MOOC平台的龍頭，包括史丹佛大學教授共同創立的營利公司Udacity和Coursera，以及麻省理工學院和哈佛大學合辦的非營利平台edX，都試圖打破高等教育的教室藩籬與地理界線

根據新聞報導，2014年11月雅虎舉辦「駭客松」比賽，評審雅虎亞太區設計部門資深總監梅若蘭表示，唯有重視整體「使用者經驗」的App或網頁才能進入消費者日常生活，不會因為一時覺得酷而下載，最後卻被打入冷宮，使用者經驗與產品創新會是未來的大趨勢。此外，Apple的產品向來著重人們「想要」，而不只是「需要」，賈柏斯本人也曾在產品發表會時說，蘋果的產品已跳脫基本功能的提升，而是尋求給予客戶一個整體的使用者經驗。然而，到底什麼是使用者經驗與創新呢？