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腦科學教你改善記憶的方法！

記憶與我們的過去、現在、未來都有高度關聯，記憶保存了我們過去累積的經驗，決定了我是什麼人；假如失去了記憶，我是誰便成了問題。

鄭仕坤｜國立中央大學認知神經科學研究所教授

一窺ADHD的心與腦

ADHD即「注意力不足過動症」，行爲特徵有三個面向：注意力缺損、過動、衝動。有ADHD的人容易分心、容易被其他事打斷、忘了該完成的事或責任、缺乏自我監控、沒有時間觀念等。

高淑芬｜臺灣大學醫學院精神醫學部主任

社會化大腦：泛自閉症

自閉症是較晚才發現的病症，具有光譜般的多樣性，障礙程度從輕到重都有，因而稱為「泛自閉症障礙」，有兩個最重要的特徵：社交溝通困難，以及興趣局限、重複刻板（固著）的行為。

鄭雅薇｜陽明大學神經科學研究所教授

運動員與認知神經功能表現

看到各種頂尖運動選手在場上的叱吒風雲與靈活表現，實在很難讓人相信他們「四肢發達、頭腦簡單」，其中一定有許多認知能力的參與，有待我們探索。

王駿濠｜成功大學體育健康與休閒研究所助理教授

就一次！運動讓腦更聰明！！

大家都知道健身運動對心理健康有益，但你可不知道，健身運動也對認知功能有相當不錯的影響，甚至只要進行一次的健身運動，認知功能就可以得到提升。

張育愷｜體育大學競技與教練科學研究所

認知神經科學與人類福祉：談老化與神經退化

隨著人類壽命快速延長，老化成為不可避免的全球問題。老化本身並不可怕，該思考的是如何達成「成功的老化」，讓人在整個正常的老化過程中，都能維持良好狀態。

林慶波｜陽明大學神經科學研究所教授

中文、英文、外星文？大腦幫你學語文（精華版）

世界上語言繁多，為什麼學母語在一般情況下很簡單，學第二種語言卻是如此困難？什麼樣的特質可能有助於學習新語言？

吳嫻｜中央大學認知神經科學研究所所長

什麼是閱讀障礙？認知神經科學研究可能有的影響

具有閱讀障礙的人其實比我們想像得要普遍，因為國人對這個議題的陌生，讓一般人很難了解閱讀障礙人士的世界，官方統計通常也低估了閱讀障礙學生的人數。

李俊仁｜台灣師範大學教育心理與輔導學系副教授

【週日閱讀科學大師】跨越時空談宇宙

陳丕燊｜臺灣大學物理學系暨天文物理研究所教授

熱情的總和

吳美枝｜《科學發展》特約文字編輯

資料筆數【808】頁數【13/81】

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