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濕地、農業與生物多樣性：濕地政策發展

自然濕地是未受破壞的原始濕地，提供了生態系統的生態服務功能，也提供人類文化、休閒及生態美學的功能。人工濕地雖經過人為營造，但仍具有除汙、防洪，或保護生態的功能。

方偉達｜臺灣師範大學環境教育研究所

白領犯罪與企業社會責任(四)：插在道德良知上的「利」刃

2013年，社會面對食品安全、環境污染等問題，大眾紛紛議論企業界怎麼了？在追逐金錢同時，越來越短視近利？企業倫理道德蕩然無存，更遑論人民的經濟基本權利。

劉百佳｜國立東華大學視覺藝術研究所

防救災成效就看災害管理能力–巴基斯坦經驗的反思

巴基斯坦的地震、颶風、乾旱各種災難屢見不鮮，在人為的努力空間上卻仍有很多可改進之處。究竟災難管理的單位有何重要？他山之石，可以攻錯。讓我們一起深入了解巴基斯坦的防救災成效如何

陳妤寧｜台灣數位文化協會

人與機器人互動：序言

大眾流行文化裡的人形機器人形象，的確激發了許多機器人學家的熱情，嚮往有一天機器人能走入家庭。不過，目前的機器人擅長的還是接受固定指令，在有限的範圍內精確、快速的動作，我們常常一望即知它們的功能以及正在進行的工作。然而，既然我們設想進入日常生活中的機器人，不會是像工業機器人那樣只管執行機械性重複動作的工具，那麼，我們如果想要它們做種種不同的事，它們能夠瞭解嗎?或者，我們能夠從它們的反應，判斷它們有沒有遵照指令做事嗎?

林宗德｜國立清華大學社會學研究所

看臺灣的高度，做STS的角度

我在大學部「科技與社會導論」課裡，常用田野調查當期中報告。這個被戲稱為「校園找碴」的作業，只是運用科技與社會研究（STS）想法，對生活周遭現象做具體的了解與分析。

郭文華｜陽明大學通識教育中心

「從蟲為基」看世界－楊正澤教授

以探索代替解答的互動式演說，激起學生的學習興趣。不管是數學、環境、歷史人文等等，楊教授都能透過昆蟲來談論多元化的主題。楊教授期望撒下更多的科學種子，讓大家多多認識動物界豐富又多樣的昆蟲資源，並發展自己的科學探索方式，培養台灣的「法布爾」（Jean-Henri Casimir Fabre）。

高珮宜｜計畫執行團隊兼任攝影

形上學有未來嗎？–康德的《一切能作為學問而出現的未來形上學之序論》

李明輝｜中央研究院中國文哲研究所研究員

楊小青的環境教育理念－從「認識」開始

台灣史前博物館的建立，保留珍貴的文物，也有更完善的系統將這些歷史文物介紹給社會大眾。館內展示的核心理念在於闡釋人類、自然與文化三者之間的互動關係。文化的起源與人類所處的自然環境息息相關，有鑑於此，楊小青博士希望來訪的民眾，從認識台灣這塊土地開始，體認人類與自然間互相依存的關係，進而能尊重欣賞各族群的傳統文化。

葉孋嬋｜《科學發展》特約文字編輯

韋伯方法論研究的意義《韋伯方法論文集》

張旺山｜清華大學哲學研究所教授

宗教多元論對超越的探索《宗教之詮釋：人對超越的回應》

蔡怡佳｜輔仁大學宗教學系副教授

資料筆數【1001】頁數【57/101】

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